Pharmaceutical care during COVID-19 pandemic: challenges and perspectives

Abstract COVID-19 (SARS-CoV-2) pandemic is raising many questions about the future of face-to-face interactions. The possible changes on healthcare delivery may provoke a long term disruption on pharmaceutical assistance requiring new approaches to provide pharmaceutical services. The proposal of pharmaceutical care is patient oriented, and its activities include different forms of interaction. The emergence of COVID-19 puts to the test all the efforts to reposition pharmaceutical care in the set of clinical activities. Now, the pharmaceutical consultations and group activities, which played a fundamental role in the reformulation of pharmacy practices, must be revised in order to reduce the risk of patient agglomeration and contamination. Several researchers suggest technology use to intermediate health care assistance. However, few studies had rigorously analyzed the effectiveness of virtual health care on the pharmaceutical field. Innovating the pharmacy workflow, during the course of a crisis like COVID-19, is the current challenge addressed to all pharmacists. This unforeseen situation requires us to reconsider our plans and actions. It will be necessary resilience, courage and creativity to achieve a consistent attitude, which provides a quick response to the health care needs in this time of crisis.

Análise das características e tendências do mercado da formação de farmacêuticos no Brasil / Analisys of the characteristics and trends of pharmacist training market in Brazil

A presente pesquisa tem como foco a graduação do farmacêutico. Com o intuito de estudar o mercado educacional do curso de Farmácia, buscou-se analisar a oferta de cursos e vagas desta profissão, a legislação pertinente ao ensino superior do Brasil e do ensino em farmácia, além da atualização da DCN pertencentes a este curso. As justificativas para realização deste estudo estão baseadas em quatro argumentos interligados, como a importância da formação de recursos humanos para saúde, as mudanças ocorridas no perfil curricular desse curso nos últimos anos, o papel das instituições de ensino privado e o aparecimento e crescimento da modalidade EAD, sendo observadas as tendências para o mercado de formação dessa categoria profissional. Trata-se de estudo descritivo e exploratório utilizando uma abordagem quali-quantitativa com associação de duas estratégias metodológicas: a combinação de pesquisa bibliográfica e narrativa sobre as características e tendências da formação do farmacêutico em nosso país, e a coleta de dados através do site do e-MEC. Os resultados da pesquisa junto ao site do e-MEC evidenciaram um total de 811 cursos de Farmácia divididos em 752 presenciais tanto em instituições públicas quanto privadas; já na modalidade EAD, foram encontrados 59, todos em instituições privadas. Em janeiro de 2021 foram ofertadas 107.786 vagas na modalidade presencial e 194.433 EAD, totalizando 302.219 vagas. Considerando a organização acadêmica dos cursos presenciais, a pesquisa encontrou a maior parte em faculdades totalizando 273; O mercado educacional para o curso de farmácia teve sua expansão durante os anos 1930 juntamente com políticas voltadas para o crescimento do setor farmo-químico no país. Nos últimos anos, ocorreram inúmeras mudanças nas políticas de ensino superior, como o crescimento da oferta de vagas em IES privadas com incentivos do governo federal como o FIES e o PROUNI. Este período foi marcado pelo crescimento acelerado do número de cursos, vagas, modalidades de ensino e matrículas, além da diversidade de instituições que pertencem ao sistema de ensino superior do Brasil. O ensino à distância ganhou visibilidade com o avançar da globalização e a criação de novas tecnologias voltadas para a educação. As mudanças no setor educacional permitiram mostrar a importância de pesquisar a formação de recursos humanos, a necessidade de políticas, diretrizes e estratégias que atendam à população e aos serviços de saúde, evitando assim a escassez de recursos humanos para o setor saúde, garantindo o acesso universal e integral como proposto na Lei no 8.080. A pandemia do COVID-19 destacou a importância do farmacêutico em relação ao uso racional de medicamentos e de uma formação qualificada que possa garantir a assistência farmacêutica.

The focus of this study is on pharmacist graduation. To analyze the educational market for the Pharmacy course, we looked at the supply of courses and places in this field, as well as the regulations governing higher education in Brazil and pharmacy education, as well as the DCN for this degree. The study's justifications are based on four interconnected arguments, including the importance of human resources training for health, changes in the curricular profile of this course in recent years, the role of private educational institutions, and the emergence and growth of distance education, as well as trends in the training market for this professional category. This is a descriptive and exploratory study that uses a quali-quantitative approach and combines two methodological strategies: a combination of bibliographic and narrative research on the characteristics and trends of pharmacist education in our country, as well as data collection through the e-MEC website. The survey found a total of 811 Pharmacy courses, divided into 752 face-to-face courses in both public and private institutions, and 59 distance learning courses, all in private institutions, on the e-MEC website. In January 2021, 107,786 on-site places and 194,433 distance learning vacancies were available, amounting 302,219 places. During the 1930s, the educational market for pharmacy courses grew in line with policies aimed at expanding the pharmochemical sector in the country. There have been several changes in higher education regulations in recent years, such as the increase of vacancies in private HEIs with federal government incentives like FIES and PROUNI. The number of courses, vacancies, education modalities, and enrollments increased rapidly throughout this period, as did the diversity of institutions that make up Brazil's higher education system. With the advancement of globalization and the introduction of new educational technology, distance learning has become more visible. The changes in the educational sector highlight the importance of studying human resource formation, as well as the need for policies, guidelines, and strategies that benefit the population and health services, avoiding a human resource shortage in the health sector and ensuring universal and integral access, as proposed in Law 8.080. The COVID-19 pandemic underscored the necessity of pharmacists in terms of medication rationalization and specialized training that can ensure pharmaceutical assistance.

Ensino farmacêutico no Brasil na perspectiva de uma formação clínica / Pharmacist education in brazil from a clinical perspective

O objetivo deste estudo foi discutir a interação entre ensino e prática farmacêutica voltada para a formação clínica. A metodologia consistiu na busca, leitura e discussão de materiais impressos ou em formato eletrônico relacionados à temática. Os resultados apresentam uma pequena introdução sobre a evolução da profissão farmacêutica, que foi acompanhada pelo ensino, para, então, discutir as propostas que vêm sendo empregadas para garantir o desenvolvimento das diversas habilidades necessárias à práxis farmacêutica, sobretudo no âmbito clínico. Por muito tempo, o ofício farmacêutico esteve relacionado com a manipulação dos medicamentos, mas, com a ascensão da indústria farmacêutica, o profissional perdeu esse papel, indo atuar nas análises clínicas e na indústria. Na tentativa de reaproximar o farmacêutico da farmácia, resgatando o seu papel social, surgiram diversas propostas, como a Farmácia Clínica e a Atenção Farmacêutica. Entretanto, a incorporação da dimensão clínica na prática profissional exige uma adequação dos cursos de formação. Algumas experiências foram adotadas e são praticadas há muito tempo, como projetos de extensão e Farmácia-Escola. Entretanto, nos últimos anos, tem se difundido o uso de metodologias ativas, como as estratégias de ensino e aprendizagem baseadas na problematização, uso de realidade virtual, jogos e outros tipos de simulação. Todas essas práticas pedagógicas, inovadoras ou não, são úteis no processo ensino-aprendizagem, mas apenas se forem utilizadas na perspectiva de otimizar os resultados da farmacoterapia, melhorando a qualidade de vida dos usuários de medicamentos...

The aim of this study was to discuss the interaction between education and the practice of pharmacy, with a focus on clinical training. The methodology consisted in the discussion of papers and books related to the theme. The findings constitute a short introduction to the development of the pharmaceutical profession, which evolved side-by-side with teaching, and then discuss the measures that have been proposed to ensure the development of the various skills necessary for pharmaceutical practice, above all in the clinical setting. For a long time, the pharmacist was related to the handling of medicines, but the rise of the pharmaceutical industry led to the loss of this role, so that the pharmacist went to work in the industry and clinical analysis. In an attempt to bring pharmacists back to the pharmacy, rescuing their social role, several proposals were put forward, such as Clinical Pharmacy and Pharmaceutical Care. However, the incorporation of the clinical dimension into professional practice requires adjustments in the training courses. Some experiments were put into practice long ago, such as Faculty extension and Faculty-Pharmacy projects. In recent years, the use of active methods has been spreading, such as strategies for teaching and learning based on the use of problems, virtual reality, games and other types of simulation. All these teaching practices, innovative or not, are useful in the teaching-learning process, but only if used with a view to enhancing the results of pharmacotherapy, thus improving the quality of life of patients...

profile of current pharmacy education in the Sudan

The first pharmacy college affiliated to University of Khartoum was established in [1963] with intake of only twenty students per year. This policy of admission continued with no substantial annual increase in the number of students enrolled in the college of pharmacy. However, after the revolution of higher education in the [1990] [s], the number of governmental and national pharmacy colleges has multiplied enormously. Today there are about thirteen pharmacy colleges with possibly more in the pipeline. It is true that expansion in higher education is a requirement for national development, albeit, a clear strategy should be envisaged whereby quality of the university graduate matters more than number. Pharmacy graduates of the last ten years or so labored in an environment of severe shortages of qualified teaching staff and facilities. These graduates are understandably of low standards and consequently their contribution in health care will be poor

Los farmacéuticos a la entrada del siglo XXI / The pharmacologists at the threshold of the XXI century

Mirar hacia el futuro, nos ayuda a interpretar las necesidades de los seres humanos. Nos obliga a analizar aquellas transformaciones que permitan un futuro viable, con democracia, equidad y justicia social. El principio de ambivalencia de la ciencia es muy relevante, puede ser utilizado para el bien o para el mal. Integrarla con otros saberes, arte, filosofía, psicología, solo por mencionar algunos permitirá su mejor comprensión. Además, la preocupación creciente acerca de la complejidad del campo de la salud, sus implicaciones de orden económico, social, científico-técnico y político exigen un abordaje interdisciplinar. Es el farmacéutico dentro de los profesionales de la salud el único que aporta un objeto concreto: el medicamento, cuyo acceso en el mundo de hoy constituye un gran problema social, donde la mayoría de la población no tiene acceso a este bien tan esencial. A partir de la 2da mitad del pasado siglo los medicamentos se transformaron en una importante herramienta terapéutica, pero también se fueron agravando problemas económicos, sociales y de salud, de ahí la necesidad de mirar hacia el futuro.

Looking into the future helps us to interpret the needs of the human beings. It compels us to analyze those transformations that allow a viable future with democracy, equity and social justice. The ambivalence principle of science is very important. It may be used for good or for bad. To integrate it to other knowledge, art, philosophy, psychology, just to mention some, will facilitate its better understanding. Moreover, the increasing concern about the complexity of the health field, its economic, social, scientific, technical, and political implications demand an interdisciplinary approach. It is the pharmacologist within the health professionals the only one that provides a concrete object: the drug, whose access in the present world is a big social problem, since most of the population has no access to this essential product. From the second half of the last century on, drugs became an important therapeutical tool, but the economic, social and health problems have aggravated, and that's why it is necessary to look to the future.

O farmacêutico na saúde coletiva: sua identidade, demandas do serviço e o papel do Internato Rural na sua formação / The pharmacist in public health: their identity, and the role of the service demands of their training in Rural Internship

As Diretrizes Curriculares de 2002 estabeleceram um novo currículo para o ensino farmacêutico na tentativa de aproximar a formação do profissional das exigências do novo modelo de atenção instituído com o SUS. Uma alternativa adotada por algumas Faculdades de Farmácia no país tem sido inserir em seus currículos a disciplina de Internato Rural (IR). No presente trabalho objetivou-se analisar a contribuição do IR do curso de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais na formação do farmacêutico para atuação no SUS. O estudo foi desenvolvido sob três perspectivas: o resgate histórico da profissão, a contribuição do IR na formação acadêmica, e a percepção dos profissionais farmacêuticos dos elementos necessários para a sua formação no contexto do serviço de saúde. Para o resgate histórico foi realizado uma revisão bibliográfica sobre a construção da identidade profissional do farmacêutico e sua inserção no SUS. O segundo momento, da pesquisa, foi realizado com os alunos matriculados no IR e com os idealizadores/coordenadores da disciplina. No último. momento trabalhou-se com todos os gerentes das farmácias distritais do município de Belo. Horizonte. Para a coleta das informações utilizou-se a técnica do grupo focal e a entrevista. semi-estruturada. Os discursos foram analisados na perspectiva da análise de conteúdo e os. resultados apontaram para um baixo conhecimento dos alunos sobre SUS e sobre a assistência. farmacêutica, Entretanto, o IR foi considerado uma ponte de aprendizagem entre a teoria e a prática. A realidade da assistência farmacêutica apontada pelos alunos foi a mesma relatada pelos profissionais farmacêuticos. A falta do profissional e a fragmentação da atividade da assistência ainda caracterizam o cenário do Sistema. Neste sentido, o profissional farmacêutico passa por uma fase de ruptura do paradigma tecnicista para a (re)construção de sua identidade como profissional da saúde.

O farmacêutico na saúde coletiva: sua identidade, demandas do serviço e o papel do Internato Rural na sua formação

As Diretrizes Curriculares de 2002 estabeleceram um novo currículo para o ensino farmacêutico na tentativa de aproximar a formação do profissional das exigências do novo modelo de atenção instituído com o SUS. Uma alternativa adotada por algumas Faculdades de Farmácia no país tem sido inserir em seus currículos a disciplina de Internato Rural (IR). No presente trabalho objetivou-se analisar a contribuição do IR do curso de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais na formação do farmacêutico para atuação no SUS. O estudo foi desenvolvido sob três perspectivas: o resgate histórico da profissão, a contribuição do IR na formação acadêmica, e a percepção dos profissionais farmacêuticos dos elementos necessários para a sua formação no contexto do serviço de saúde. Para o resgate histórico foi realizado uma revisão bibliográfica sobre a construção da identidade profissional do farmacêutico e sua inserção no SUS. O segundo momento, da pesquisa, foi realizado com os alunos matriculados no IR e com os idealizadores/coordenadores da disciplina. No último. momento trabalhou-se com todos os gerentes das farmácias distritais do município de Belo. Horizonte. Para a coleta das informações utilizou-se a técnica do grupo focal e a entrevista. semi-estruturada. Os discursos foram analisados na perspectiva da análise de conteúdo e os. resultados apontaram para um baixo conhecimento dos alunos sobre SUS e sobre a assistência. farmacêutica, Entretanto, o IR foi considerado uma ponte de aprendizagem entre a teoria e a prática. A realidade da assistência farmacêutica apontada pelos alunos foi a mesma relatada pelos profissionais farmacêuticos. A falta do profissional e a fragmentação da atividade da assistência ainda caracterizam o cenário do Sistema. Neste sentido, o profissional farmacêutico passa por uma fase de ruptura do paradigma tecnicista para a (re)construção de sua identidade como profissional da saúde.

Attitude of community pharmacists in Saudi Arabia towards adverse drug reaction

To assess the attitude and behavior of community pharmacists in Saudi Arabia regarding the reporting of adverse drug reactions [ADR]. A self-administered questionnaire was delivered to a stratified random sample of 240 community pharmacies in Riyadh city. The questionnaire comprised of 27 questions. The first twenty five questions covered pharmacists and pharmacy demographics, references available and continuing education activity, general questions aimed at establishing the extent of the respondent's knowledge about the Saudi ADR reporting system and pharmacists' behavior. One question consisted of twenty-seven item exploring the pharmacist's attitude to reporting and the factors that either positively or negatively, affecting his attitude. The total response rate was 71.7% [172/240]. Most of the respondents were expatriate employees [99.4%] with the remainder Saudi pharmacy owners. Only 21 pharmacists [13.2%] were aware of the ADR reporting program in Saudi Arabia. Ninety-seven percent of the respondents considered the reporting of ADRs to be an integral part of their professional duties and all respondents acknowledged the importance of reporting. Four percent of pharmacists surveyed claimed that they had submitted ADR report to the Ministry of Health [MOH] and 6.3% of pharmacists claimed that they submitted ADR report to the pharmaceutical company. Several barriers identified, that prevent pharmacists from reporting ADR include, unknown address [68%], reporting form not available [62.8%], do not know how to report [41.7%] and uncertainty concerning causal relationship between ADR and the drug [30.1%]. Eighty four percent of respondents mentioned receiving a feedback from the program would encourage them to report and 83.7% of respondents indicated that publication of ADR bulletin will be important to stimulate reporting. In addition, Twenty nine percent of the suggestions mentioned educating and training of the pharmacist about the program as an important element that will improve pharmacists' participation in reporting ADR. The majority of pharmacists surveyed [86.8%] were not aware of the ADRs reporting program in Saudi Arabia and only twenty-nine percent of pharmacists were aware that pharmacists in Saudi Arabia could report an ADR to MOH. The results emphasized the importance of establishing continuing efforts to promote ADR reporting program and to overcome the barriers identified by the study

Del síntoma al tratamiento: compra de medicamentos sin prescripción médica / From sympton to treatment: buying of drugs without medical prescription

Con el objetivo de investigar la magnitud de la prescripción de medicamentos en las farmacias sin receta médica se realizó la visita a 50 establecimientos farmacéuticos de la ciudad de Corrientes seleccionados al azar. La investigación consistió en la simulación de una enfermedad por un grupo de alumnos de la Cátedra de Semiotecnia y Fisiopatología, que concurrían a las farmacias solicitando un tratamiento. Del análisis de los resultados obtenidos se observó que en 45/50 (90 por ciento) farmacias se realizó una prescripción de medicamentos, y solo 5/50 (10 por ciento) indicaron específicamente una consulta médica. Ante la requisitoria, 10 de las 45 que medicaron (20 por ciento) indicaron la consulta luego de un período de tratamiento. Del análisis de las indicaciones, 42 de las 45 (93,33 por ciento) son de medicamentos catalogados como de "venta bajo receta". 86,67 por ciento fueron de antibióticos, en monodrogas o en combinaciones fijas, siendo la indicación más frecuente la de una asociación de uno o dos antibióticos con un analgésico urinario. Las drogas más indicadas fueron combinaciones de dos drogas un quimioterápico con una analgésico urinario (37,78 por ciento), y una combinación de tres drogas o dosis fijas (35,55 por ciento), de dos quimioterápicos con un analgésico urinario. No se pudo establecer una relación de costo con la indicación, ya que los medicamentos indicados no eran los más costosos. Se analizan aspectos relacionados al problema estudiado y se realizan propuestas a fin de tratar de conseguir una utilización más racional de los medicamentos

Estudio muestral del consumo de medicamentos y automedicación en Lima Metropolitana / Drugs comsumption and self-medication in Lima

Para determinar las características del consumo de medicamentos y automedicación se realizó un estudio prospéctivo, transversal y de tipo encuesta en dos farmacias correspondientes a los estratos socioeconómicos alto y bajo. Así, 720 personas, 360 de cada estrato, fueron encuestadas al azar. En el estrato bajo hubo una mayor proporción de menores de edad, de mujeres, de analfabetos, de escolaridad incompleta, de amas de casa y trabajadores independientes, y de dolencias agudas (infecciosas, parasitarias y dérmicas). En el estrato alto hubo una mayor proporción de consumidores geriátricos, de escolaridad completa y superior, de trabajadores dependientes y profesionales y de dolencias subagudas y crónicas (digestivas, neurosiquiátricas, cardiovasculares y endocrinológica). Los medicamentos más solicitados fueron los antimicrobianos (ampicilina y cotrimoxazol), AINE's, antigripales y vitaminas. La automedicación ocurrió en el 66.7 por ciento del estrato bajo y en el 40.6 por ciento del estrato alto (p<0.001) y se relacionó con ser menor de edad, menor grado de escolaridad, ser estudiante o trabajador independiente, dolencias agudas (respiratorias y dérmicas). También se demostró la existencia de prescripciones incompletas de antimicrobianos, incluyendo las de los médicos

Farmácia clínica / Clinical pharmacy

Importantes mudanças ocorreram na profissäo do farmacéutico, notadamente a retirada das atividades de compor medicamentos e a transferência para a indústria de produtos químicos. O têrmo farmácia clínica surgiu em 1970 nos EE.UU. passando o farmacêutico a compor a equipe de saúde. No âmbito hospitalar, este profissional passou a colaborar nas atividades médicas com referência as decisöes de esquemas terapêuticos, monitorizaçäo de drogas e levantamento da anamnese farmacológica. O farmacêutico clínico pode ser de três níveis, sem especializaçäo, especializado e como cientista clínico